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香港教育体系详解

  香港的教育制度大致可以分为学前教育、九年免费教育、高中及预科课程、专上课程。
 

  1、基本概况

  香港的教育主要由香港政府的教育统筹局(下称“教统局”)管理,制度上大致可以分为以下几部份:
 

  学前教育:透过私立的幼儿园和幼稚园,为学前儿童提供机会学习与群体相处。
 

  九年免费教育:在全港设立官立或津贴资助学校,为适龄学童提供六年制小学及三年制初中课程。
 

  高中及预科课程:设立两年制高中(中四、中五),为学生提供工作前最基本的教育;设立两年制预科课程(中六、中七),作为学生报考大学前的课程准备。
 

  专上课程:提供各种形式的专上课程,包括工业学院、大专、大学教育。
 

  2、学前教育

  香港的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种。两者均为私立经营,有以商业化集团形式运作的幼稚园集团,也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。
 

  香港的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象:幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童,为家长提供托儿服务;而幼稚园的服务对象则是3至6岁的幼童,让他们在学校环境里学习群体相处,以及接受最基本的教育。幼稚园由教统局管理,而幼儿园则由社会福利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务,使6岁以下幼童都可以在幼儿园内接受教育。
 

  3、免费教育

  根据香港课程发展议会在2002年发表的《基础教育课程指引》,现时香港基础教育目的在于提高学生的反思优势,使他们能够发挥所长。香港的基础教育一直被批评为过份着重背诵(即所谓“填鸭式教育”),使学生在现今瞬息万变的资讯社会中,未能好好把握社会的需求和变化,从而使香港的就业人材变得缺乏竞争力。因此,教统局希望透过课程改革,从根本改善学生的素质。
 

  教统局制定的政策强调学生“学会学习”的能力。为达到使学生能够养成学会学习的能力,政府在前述的课程指引内提出了“九种共通能力”及“四个关键项目”两种概念。
 

  九种共通能力:协作能力、沟通能力、创造力、批判性思考能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力、研习能力
 

  四个关键项目:德育及公民教育、从阅读中学习、专题研习、运用资讯科技进行互动学习
 

  4、小学课程

  小学六年免费教育于1971年推行。现时香港的小学教育分为八个学习领域及两个学习阶段。
 

  八个学习领域分别是:中文(包括语文课及普通话课)、英文、数学、科学教育(包含在常识科内)、科技教育(包括常识科及资讯科技)、个人、社会及人文学科(包含在常识科内)、艺术(包括音乐及视觉艺术)、体育科目
 

  两个学习阶段分别是:

  第一学习阶段:由小一至小三;
 

  第二学习阶段:由小四至小六;
 

  每一个学习阶段完结时,学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估,评核结果让当局了解学生能力上的差异。完成小学后全港学生会被教统局中央派位分派到志愿的中学。
 


 
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